의사소통의 변모와 시대의 변화

요즈음 아이들은 영상 세대라서 감성적이고 직관적이며 분별력이 없다는이야기를자주한다. 이런구분은뇌의 구조를조사해보면 타당한 것으로 나타난다. 대뇌는 우반구와 좌반구로 나뉘어져 있다. 우뇌는 시각중추가 연결되어 있어서 시각적판별 작용을 주로 한다. 따라서 실제 사물의 객관적 해석 에 대한 형태적 분별력과 관련된 해독이 이곳에서 이루어진다. 그러므로 우뇌의 인식은 시각적 · 본능적 · 즉각적 · 감성적 · 직관적 · 총체적으로 열정과 연결되어 있는 더운 의사소통(hotcommurucation)과 관련된다. 반면 좌 뇌는 시각적 정보처리의비형태적인 부분을 판별한다. 예를 들면 문자의 해독이 여기에 해당한다. 느린 속도로 정보를 처리하는 단점은 있으나 이성적 ·분석적 ·논리적 ·개념적 ·추상적인 영역을 담당하여 차가운 의사소통(cold commurucation)과 관련되어 있다. 결과적으로 영상문화가발달한다는 것은우뇌의 해석 작용에 무게중심이 가는 쪽으로 변화됨을 의미한다. 문자 세대가 좌뇌적 문화라고 한다면 영상 세대는 우뇌적 문화라고 할 수 있을 것이다. 영상 세대가 이성이 아니라 감성이 발달했다는 견해는 여기에서 온다 3문자와 영상의 차이는 다양하다.첫째， 문자인식은 일반적으로 좌측에서 우측으로 해독하는강제성이 있으나 영상인식은 제한 없이 자의적으로 선택하여해독할수있다.둘째，문자의 경우순서를따라정리된정보를축적해가면서독해가 이루어지나 영상은 1/30초라는 짧은 시간 동안 전체적인 의미 파악이 가능하다.셋째， 문자언어는 크기나 형태의 변화도가 낮고 색채언어의사용도 단순하다. 그러나 영상은 크기나 형태의 변화 가능성이 무궁무진하며 색채는 1만여 가지에 이른다. 때문에 문지는이해하기 위해 작은 편차도 식별하는 고도의 집중력이 필요하지만 영상은 그렇지 않다.넷째， 문자는 언어 코드가 다를 때 의사소통이 불가능하나영상은 형태적 언어와 내용이 일치한다. 다섯째 ， 문자언어를 해독할 때는 부동의 자세가 필요하다.영상언어의 경우자유로운자세로가능하다. 결과적으로문자인식은지시적이고표현의 유연성이 없으며 고정적이라할수있다.이런 차이 때문에 문자 세대와 영상 세대는 〈표 2-1)과 같은차이를가지게된다.영상세대는다매체의 영향으로시각·청각·촉각등전감각을 인식에 동원하고 있는 세대이다. 디지럴 매체의 경우 마우스를 클릭하거나 자판기를 두드리는 퉁 일정한 행동을 취해야화변에서 어떤성과를얻을수있다. 이렇게 신체의모든감각을 통원하며 직관적으로 사물을 인지하는 세대가 종래의 문자세대와다른것은자명한이치이다.요죠음학생들은책을보지 않는다. 컴퓨터 앞에서 식음을전폐하며 게임이나 웹서핑에 열중히는 아이들이 책 앞에서는 30분을 버티지 못한다. 영상매체의 자극성，선정성 때문에 웬만한자극에는 반응하지 않는다. 인류 지식의 보고인 책을 이렇게 멀리하니 깊은지식이 쌓일 리 만무하다. 어려운책을독파하면서참을성을 키우고 자기 나름대로 소화하여 차독차곡 지식을 쌓지 못하니 자연히 생각도 얄고 편협하다. 게다가 인터넷에 떠도는정보는신빙성이없으며단편적이고상식적인것이많다.학생들은 검색창에 넣기만 하면 원하는 지식을 제공하는 인터넷에 흘려 그 정보의 참과 거짓을 분별할 힘을 잃는다.얼핏 보면 영상과 디지털 매체의 폐해는 끝이 없을 지경이다. 그러나문제는그렇게 간단하지 않다. 이 문제의 근본을살펴보기 위해서 영상과 문자를 어떤 선입견 없이 공평한 눈으로파악할필요가있다.문자는 추상적인 사유를 하는 데는 적합하지만 현실을 세세히 전달해주지는 못한다. 어떤 물건을 자세히 묘사해보라. 그묘사문을 읽고 그림을 그리게 했을 때 똑같은 그림이 나올 수있을까?예를 들어 ‘한 아이가 공을 찬다’ 란 문장이 있다고 하자 한국 사람이라면 대체로 축구 유니폼을 입은 황인종 어린이가 가죽 축구공을 차는 모습을 떠올릴 것이다. 그러나 문명의 혜택을 거의 못 받은 아프리차 원주민이라면 반나체의 흑인 아이가맨발로 짚으로 얽어 만든 축구공을 차는 광경을 떠올릴 것이다. 사람들은 이처럼 부족한 부분을 자신의 생체험을 바탕으로 보충한다. 즉 문자는 어떤 경우에는 정보전달 능력이 매우떨어진다.문자로 의사전달을 할 경우 대부분 발신자와 수신자가 같은맥락 속에 들어 있지 않다. 서로 다른 시간대에 다른 공간에서책을 매개로 하여 작가와 독자로서 조우하기 때문에 직접 접촉할 수가 없다. 오해가 있거나 이해가 되지 않을 경우에도 피드백을 받기란 거의 불가능하다. 때문에 작가는 글을 쓸 때에 만일의 사태를 대비하여 가상의 독자를 상정해가며 어떤 오해도없게끔 미리 조심해야 한다. 맞춤법도 조심하고 문볍 퉁 언어의 약속을 준수해야 한다. 말할 때처럼 과감하게 주어나 목적어를 생략할 수도 없다. 때문에 글을 쓸 때는 심사숙고하면서여라 번의 퇴고를 거쳐야 한다.아무튼 문자는 읽고 쓰기가 까다로운 의사소통 방식인 것이다. 그럼에도글이 근대의 가장보편적이면서 신뢰감 있는지식전달 방식이 된 이유는 무엇일까? 그것은 문자가 지닌 전달력과 보존력 때문이다. 인쇄술의 발달로 값싸게 책을 발간하고， 그책에지식을담아세상사람들에게널리보급할수있었기때문이다.

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